Beceri Edinim Raporu – Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri – 20 Farklı Örnek
| Maarif Model uygulanan anasınıflarında Beceri Edinim Raporunun her çocuk için dönemlik doldurulması bekleniyor. Gelişim raporu yazarken bize yol gösterici olması niteliğinde düşünülmüş bu raporu isterseniz bilgisayarda isterseniz de elle doldurup dosyalamalısınız. Kağıt israfını önlemek için ben bilgisayarda doldurulmasından yanayım ama tabi tercih sizlerin. Farklı çocukları düşünerek yazamaya çalıştığım örnek cümleler umarım işinize yarar, size bir yol gösterir. Örnek-1: İletişim becerileri kuvvetlidir fakat iş birliği içinde çalışırken odaklanmakta zorlanır. Örnek-2: Öz farkındalığı vardır fakat düzenleme ve kendine uyarlama becerileri henüz tam gelişmemiştir. Hemen paniğe kapılır ve yapabileceği halde nasıl yapacağını bilemediğini düşünür. Destekle sakinleşip yoluna devam edebilir. Örnek-3: Kendini ifade etme becerisi zaman içerisinde gelişmiştir. Çekingenliği azalmıştır. Arkadaşlarıyla iletişimi oldukça iyidir, zaman içerisinde daha uyumlu hale gelmiştir. İş birliği içinde çalışmaya yatkındır, sorumluluklarını bilir. Örnek-4: Öz farkındalığı vardır. İletişim becerileri kuvvetlidir fakat olumsuz durumlarda iletişim kurmakta zorlanır. Etkinlikler esnasında yapamayacağını düşündüğü zamanlarda ağlamaya başlama davranışı zamanla kaybolmuştur. Örnek-5: Kendisini tanır ve sınırlarını bilir. İletişim becerileri kuvvetli ve sakin bir çocuktur. İşine odaklıdır ve etrafıyla ilgilenmez. İş birliği gerektiren durumlarda uyumlu şekilde çalışır fakat bazen grup hızını yakalayamaz. Örnek-6: Kendini tanır fakat kendisine uyarlama becerisi biraz zayıftır. Sınıf içinde iletişim becerilerini kullanır ve iş birliğine yatkındır. Farklı durum ve ortamlara uyum sağlamakta bazen zorlanır. Bu durumlarda ağlayarak tepki vermektedir. Örnek-7: Kendisini ifade etmede iyidir ama hayır deme konusunda gelişime ihtiyacı vardır. İşbirliği içinde çalışmaya uyumlu bir çocuktur. Kendi sınırlarını, yapabileceklerini bilir ve kabullenir. Farklı ortamlarda biraz çekingen davranabilir. Örnek-8: Kendisini tanır fakat olaylar esnasında kendini düzenleme ve kendine uyarlama konusunda bazen sıkıntılar yaşayabilir. Durumun değiştiğini kabullenmek istemez ve bildiği şekilde yapmaya devam etmek ister. Örnek-9: Kendisini tanır ama güven konusunda eksikleri vardır. İletişim becerileri oldukça kuvvetlidir ve içinde bulunduğu duruma uyum sağlar. Bazı konularda yapamayacağını düşünür ve üstüne gitmez. Bu konuda gelişim göstermiştir. Örnek-10: Kendisini tanıyan, ne yapıp yapamayacağını kestirebilin, yapamadıklarını kabullenip işbirliğine geçen akılcı bir çocuktur. İletişim becerileri kuvvetlidir, farklı durulara uyum sağlar ve kendisini duruma uydurmaya çalışır. Örnek-11: Sakin bir yapısı vardır, iletişim kurmaktan çekinmez fakat çok atılganda değildir. Dost canlısı ve işbirliğine yatkındır. Farklı durumlara uyum sağlayıp, kendisini duruma uydurabilir. Kendisine uyarlama becerisi vardır. Örnek-12: Kendisini tanıma ve sınırlarını bilme konusunda gelişimi devam etmektedir. İletişim becerileri kuvvetlidir fakat bazen fazla ısrarcı davranabilir. İçinde bulunduğu duruma uyum sağlamakta zorlanır, durumu tersi şekilde zorlar. Örnek-13: Kendisini ifade etmekte başarılı bir çocuktur. Sosyal farkındalığı yüksektir ve işbirliği içinde olmayı başarabilir. Kendini tanır ve sınırlarını bilir, içinde olduğu durumları kendisine göre uyarlayabilir. Örnek-14: Kendini tanıma ve düzenleme konusunda gelişim göstermiştir. Olumsuz durumlarda iletişimi keserek ağlama davranışı kaybolmuştur. Daha işbirliğine açık ve iletişimde kalmayı öğrenmiştir. Örnek-15: Arkadaşlarıyla iletişimi oldukça iyidir fakat yetişkinlerle iletişim kurmakta biraz zorlanır, çekingen davranabilir. Arkadaşlarıyla uyum ve işbirliği içinde çalışabilir ve sorumlu davranır fakat bazen özenli davranmaz. Örnek-16: Kendini tanıyan sınırlarını bilen bir çocuktur. Farklı durumlara uyum sağlayabilir. İletişim becerileri kuvvetlidir, yeni girdiği ortamda dahi konuşmakta zorlanmaz. Gerekli durumlarda işbirliği içinde çalışabilir. Örnek-17: Kendisini ve sınırlarını bilmekte zorlanan bir çocuktur. Olumsuz durumlarda iletişim becerileri iyi değildir, öfkesini kontrol etmekte zorlanır. İş birliği içinde çalışırken keyif alır fakat bazen üzerine düşeni yapmak istemez. Örnek-18: Kendisi sınırlarını zorlamak istemeyen bir çocuktur. Yapabileceği şeyleri bile denemeye korkar. Farklı durumlara uyum sağlamakta zorlanır, katılmak istemez. Kendisini ifade etme becerisi ve arkadaşlarıyla iletişimi iyidir. Örnek-19: Arkadaşlarıyla iletişimi iyi olsa da yetişkinlerle iletişimde çekingen davranabilir. İş birliği içinde çalışırken üzerine düşeni her zaman yapamaz. Kendisini tanır ve kabullenmiştir. Durumları çok zorlamaz ve uyum sağlamaya çalışır. Örnek-20: İletişim becerileri iyi olsa da iletişim dili iyi değildir. Kırıcı ve saygısız konuşmalar yapabilir. Kendini tanır ve fazlaca güvenir, bazen yapamayacağı şeyleri yapabileceğini düşünüp olayların üstüne gider, kabullenmez. |
Henüz yorum yapılmamış.